El uso del subjuntivo

		A. El uso del subjuntivo El indicativo es el modo de la realidad. El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a través de las emociones o los juicios de valor de una persona. En oraciones (clauses/propositions) subordinadas, cuando el verbo principal influye sobre el verbo subordinado, éste se pone en subjuntivo si el sujeto de la principal y el sujeto de la subordinada son diferentes, por ejemplo,después de - verbos de voluntad, orden y prohibición; Ej.: Quiero que haga buen tiempo mañana. Te manda que te pongas las botas. Les prohibimos a los niños que salgan. - oraciones que expresan un juicio de valor; Ej.: Es una pena que llueva. - verbos que expresan una reacción emotiva; Ej.: Me alegro de que haga sol hoy. - oraciones que expresan una obligación personal. Ej.: Es preciso que lo llames. Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo o es impersonal, se usa el infinitivo en la subordinada. Ej.: Quiero viajar a España. Se prohibe fumar. Es natural amar a sus hijos. Hace falta practicar. B. La conjugación del presente de Subjuntivo Para conjugar un verbo en el presente de subjuntivo se quita la terminación del infinitivo y se añade al radical las terminaciones siguientes: Verbos en -AR Verbos en -ER Verbos en -IR Radical + Radical + Radical + -e -es -e -emos -éis -en -a -as -a -amos -áis -an -a -as -a -amos -áis -an 1)    Para los verbos irregulares generalmente se usa el radical de la primera persona del presente de indicativo: Infinitivo Presente de indicativo Presente de subjuntivo poner hacer tener pongo hago tengo ponga haga tenga 2)    Los siguientes verbos tienen un presente de subjuntivo particularmente irregular:   dar estar haber ir saber ser dé esté haya vaya sepa sea 3)    Los verbos con diptongo (e:ie y o:ue) tienen un diptongo excepto en la primera y la segunda  persona del plural: Ej.: entienda, entiendas, entienda, entendamos, entendáis, entiendan pueda, puedas, pueda, podamos, podáis, puedan   4) Los siguientes verbos en -IR con diptongo tienen un diptongo excepto en la primera y la segunda persona del plural en las que tienen una i o una u. adquirir inquirir mentir adquiramos inquiramos mintamos adquiráis inquiráis mintáis dormir morir durmamos muramos durmáis muráis 5)    Los verbos con cambio vocálico e:i tienen este cambio en todas las personas: Ej.: medir: mida, midas, mida, midamos, midáis, midan pedir: pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pidan repetir: repita, repitas, repita, repitamos, repitáis,repitan servir: sirva, sirvas, sirva, sirvamos, sirváis, sirvan sonreír: sonría, sonrías, sonría, sonríamos, sonríais, sonrían vestir: vista, vistas, vista, vistamos, vistáis,vistan 6) Por razones de fonética los verbos con las siguientes terminaciones tienen una modificación ortográfica en todas las personas del presente de subjuntivo. -CAR buscar busque -GAR apagar apague -GUAR averiguar averigüe -GER coger coja -CER vencer venza -CIR zurcir zurza -GIR corregir corrija -GUIR conseguir consiga 7) Por la regla ortográfica que no permite el uso de la -z ante la -e o la -i, en verbos en -AR que tienen una -z al final de su radical, ésta se reemplaza por una -c en todas las personas del presente de subjuntivo: -ZAR alcanzar alcance
El subjuntivo con expresiones de emoción

Después de verbos y de expresiones que expresan una reacción emotiva, en la subordinada se usa el subjuntivo si el sujeto de ésta es otro que el de la principal. Ejemplo: A los chilenos les gusta que los turistas les hablen español. ¡Qué bueno que hables español! Si el sujeto de las dos proposiciones es el mismo o es impersonal, el segundo verbo va en infinitivo. Ejemplo: A estos turistas les gusta hablar español. Esperamos practicar español con nuestros amigos chilenos. Aquí tienes una lista de algunos verbos que expresan una reacción emotiva: esperar to hope espérer lamentar to regret regretter sentir to be sorry être désolé alegrarse to be happy, to be glad, to rejoice se réjouir, être heureux gustar to like plaire encantar* to love être ravi entristecer* to sadden attrister extrañar* to seem strange sembler étrange, étonner sorprender* to surprise surprendre importar* to matter importer interesar* to interest intéresser horrorizar* to horrify horrifier repugnar* to disgust dégoûter *Misma estructura que gustar Y aquí tienes una lista de algunas expresiones que expresan una reacción emotiva: ¡Qué bueno que... A good thing that... C'est bien que... Heureusement que... ¡Qué lástima que... What a pity that... Quel dommage que... ¡Qué pena que... What a pity  that... Quel dommage que... Es sorprendente que... It's surprising that... C'est étonnant que... Es curioso que... It's odd that... C'est curieux que... Es extraño que... It's strange that... C'est étrange (bizarre) que... Es raro que... It's odd (strange) that... C'est curieux (étrange) que... Modos Tiempos simples Tiempos compuestos Subjuntivo Presente (baile) Pretérito perfecto compuesto (haya bailado) Pretérito imperfecto (bailara o bailase) Pretérito pluscuamperfecto (hubiera o hubiese bailado) Futuro simple (bailare) Futuro compuesto (hubiere bailado)

EJERCICIO

1- Escribe la forma del presente de subjuntivo que complete correctamente cada frase.

1. Mi profesor quiere que yo .................... (aprender) a usar correctamente el subjuntivo.

2. Quiero que tú .................... (poder) venir con nosotros al cine mañana.

3. Me aconsejan que .................... (salir) temprano.

4. Te ruego que .................... (venir) a mi casa hoy por la noche para estudiar.

5. El profesor no quiere que los estudiantes .................... (hablar) en clase.

6. Mis padres insisten en que yo .................... (estudiar) mucho para sacar buenas notas.

7. Se alegran de que mañana no .................... (haber) clases.

8. Tememos que .................... (llover) hoy y no .................... (poder) jugar en el partido.

9. ¿Deseas que él .................... (pedir) el almuerzo por ti?

10. La universidad manda que yo .................... (enviar) el paquete antes del primero de enero.

11. Ojalá que yo .................... (graduarse) en junio con mis amigos.

12. Mis padres quieren que yo .................... (buscar) trabajo.


2-

Quiero que en mi ausencia...

La dueña de un negocio da algunas órdenes a su secretario.

Usa el subjuntivo donde sea necesario:

Señor Gutiérrez, como mañana me [ir: yo] ________ de viaje a Texas quiero darle algunas indicaciones sobre lo que [tener] _______ que hacer durante mi ausencia. Primero, no quiero que Ud. no se [olvidar] _________ de abrir toda mi correspondencia para que me [poder: usted] __________ mantener al tanto de cómo [marchar] ________ las cosas en este departamento. Además, es importante que [vigilar] ________ que todo el mundo [trabajar] _________ en mi ausencia igual como cuando yo [estar] __________. No quiero que cuando yo [volver] _________, [encontrar] _________ un montón de trabajo atrasado. Es conveniente que [llamar] ______ a mi abogado, cuando [regresar] ________ de sus vacaciones de Europa, y que le [decir] __________ que yo me [ir] ______ también de vacaciones porque [estar] ________ muy cansada. No pague ninguna cuenta hasta que yo [volver] __________. Si [venir] ________ la cuenta del teléfono, ésa sí puede pagarla porque, si no, nos [cortar] __________ el teléfono. Todas las mañanas es necesario que [regar] _________ las plantas de mi oficina y que [ventilar] ________. Es conveniente que les [echar] ________ un poco de abono; ahora en primavera lo necesitan. Es preferible que, cuando [haber] ______ mucho trabajo, mande a los empleados que [hacer] __________ horas extraordinarias. Pero no es conveniente que usted [trabaje] _____ demasiado. No quiero que, cuando yo [volver] ________, lo [encontrar] ________ agotado de tanto trabajar y enfermo. Usted sabe que usted [ser] ______ mi brazo derecho y que sin usted no __________ [funcionar] _________ nada en este negocio. ¡Así que, cuídese bien!