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El indicativo es el modo de la realidad.
El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a través de las
emociones o los juicios de valor de una persona.
En oraciones (clauses/propositions) subordinadas, cuando el verbo
principal influye sobre el verbo
subordinado, éste se pone en subjuntivo si el sujeto de la principal y el
sujeto de la subordinada son diferentes, por ejemplo,después de
- verbos de voluntad, orden y
prohibición;
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Ej.:
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Quiero que haga buen tiempo mañana.
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Te manda
que te pongas las botas.
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Les
prohibimos a los niños que salgan.
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- oraciones que expresan un juicio
de valor;
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Ej.:
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Es una
pena que llueva.
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- verbos que expresan una reacción
emotiva;
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Ej.:
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Me alegro de que haga sol hoy.
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-
oraciones que expresan una obligación personal.
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Ej.:
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Es preciso
que lo llames.
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Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo o es impersonal, se usa el infinitivo en la subordinada.
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Ej.:
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Quiero viajar a España.
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Se prohibe fumar.
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Es natural amar a sus hijos.
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Hace falta practicar.
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B.
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La
conjugación del presente de Subjuntivo
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Para conjugar un verbo en el presente de subjuntivo se quita la
terminación del infinitivo y se añade al radical las terminaciones
siguientes:
Verbos
en -AR
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Verbos
en -ER
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Verbos
en -IR
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Radical
+
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Radical
+
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Radical
+
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-e
-es
-e
-emos
-éis
-en
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-a
-as
-a
-amos
-áis
-an
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-a
-as
-a
-amos
-áis
-an
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1)
Para los verbos irregulares generalmente se usa el radical de la primera persona del
presente de indicativo:
Infinitivo
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Presente de indicativo
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Presente de subjuntivo
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poner
hacer
tener
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pongo
hago
tengo
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ponga
haga
tenga
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2) Los siguientes verbos tienen un presente de
subjuntivo particularmente
irregular:
dar
estar
haber
ir
saber
ser
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dé
esté
haya
vaya
sepa
sea
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3)
Los verbos con diptongo (e:ie y o:ue) tienen un diptongo excepto en la primera y la
segunda persona del plural:
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Ej.:
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entienda,
entiendas, entienda, entendamos, entendáis, entiendan
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pueda, puedas,
pueda, podamos, podáis, puedan
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4)
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Los
siguientes verbos en -IR con diptongo tienen un diptongo excepto en la primera y la segunda
persona del plural en las que tienen una i o una u.
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adquirir
inquirir
mentir
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adquiramos
inquiramos
mintamos
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adquiráis
inquiráis
mintáis
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dormir
morir
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durmamos
muramos
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durmáis
muráis
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5) Los verbos con cambio vocálico e:i tienen este cambio en todas las
personas:
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Ej.:
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medir: mida, midas, mida, midamos, midáis,
midan
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pedir: pida,
pidas, pida, pidamos, pidáis, pidan
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repetir: repita, repitas, repita, repitamos,
repitáis,repitan
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servir: sirva,
sirvas, sirva, sirvamos, sirváis, sirvan
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sonreír:
sonría, sonrías, sonría, sonríamos, sonríais, sonrían
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vestir: vista, vistas, vista, vistamos, vistáis,vistan
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6)
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Por
razones de fonética los verbos con las siguientes terminaciones tienen una
modificación ortográfica en todas las personas del presente de subjuntivo.
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-CAR
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buscar
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busque
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-GAR
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apagar
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apague
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-GUAR
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averiguar
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averigüe
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-GER
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coger
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coja
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-CER
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vencer
|
venza
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-CIR
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zurcir
|
zurza
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-GIR
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corregir
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corrija
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-GUIR
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conseguir
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consiga
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7)
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Por la
regla ortográfica que no permite el uso de la -z ante la -e o la -i, en
verbos en -AR que tienen una -z al final de su radical, ésta se reemplaza
por una -c en todas las personas del presente de subjuntivo:
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El subjuntivo con
expresiones de emoción
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Después de verbos y de expresiones que expresan
una reacción emotiva,
en la subordinada se usa el subjuntivo si el sujeto de ésta es otro que el de la principal.
Ejemplo:
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A los
chilenos les gusta que los turistas les hablen español.
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¡Qué bueno que hables español!
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Si el sujeto de las dos
proposiciones es el mismo o es impersonal, el segundo verbo va en infinitivo.
Ejemplo:
|
A estos
turistas les gusta hablar español.
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Esperamos practicar español con nuestros amigos
chilenos.
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Aquí tienes una lista de algunos verbos que
expresan una reacción emotiva:
esperar
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to
hope
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espérer
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lamentar
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to
regret
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regretter
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sentir
|
to
be sorry
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être
désolé
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alegrarse
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to be happy, to be glad, to rejoice
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se
réjouir, être heureux
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gustar
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to
like
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plaire
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encantar*
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to
love
|
être
ravi
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entristecer*
|
to
sadden
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attrister
|
extrañar*
|
to
seem strange
|
sembler
étrange, étonner
|
sorprender*
|
to
surprise
|
surprendre
|
importar*
|
to
matter
|
importer
|
interesar*
|
to
interest
|
intéresser
|
horrorizar*
|
to
horrify
|
horrifier
|
repugnar*
|
to
disgust
|
dégoûter
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| *Misma estructura que gustar |
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Y aquí tienes una lista de algunas expresiones que
expresan una reacción emotiva:
¡Qué
bueno que...
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A
good thing that...
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C'est bien que... Heureusement que...
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¡Qué
lástima que...
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What
a pity that...
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Quel
dommage que...
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¡Qué
pena que...
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What
a pity that...
|
Quel
dommage que...
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Es
sorprendente que...
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It's
surprising that...
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C'est
étonnant que...
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Es
curioso que...
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It's
odd that...
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C'est
curieux que...
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Es
extraño que...
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It's
strange that...
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C'est
étrange (bizarre) que...
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Es
raro que...
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It's
odd (strange) that...
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C'est
curieux (étrange) que...
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Modos
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Tiempos simples
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Tiempos compuestos
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Subjuntivo
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Presente (baile)
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Pretérito perfecto compuesto (haya bailado)
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Pretérito imperfecto (bailara o bailase)
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Pretérito pluscuamperfecto (hubiera
o hubiese bailado)
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Futuro simple (bailare)
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Futuro compuesto (hubiere bailado)
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EJERCICIO
1- Escribe la forma del presente de subjuntivo que complete correctamente cada frase.
1. Mi profesor quiere que yo .................... (aprender) a usar correctamente el subjuntivo.
2. Quiero que tú .................... (poder) venir con nosotros al cine mañana.
3. Me aconsejan que .................... (salir) temprano.
4. Te ruego que .................... (venir) a mi casa hoy por la noche para estudiar.
5. El profesor no quiere que los estudiantes .................... (hablar) en clase.
6. Mis padres insisten en que yo .................... (estudiar) mucho para sacar buenas notas.
7. Se alegran de que mañana no .................... (haber) clases.
8. Tememos que .................... (llover) hoy y no .................... (poder) jugar en el partido.
9. ¿Deseas que él .................... (pedir) el almuerzo por ti?
10. La universidad manda que yo .................... (enviar) el paquete antes del primero de enero.
11. Ojalá que yo .................... (graduarse) en junio con mis amigos.
12. Mis padres quieren que yo .................... (buscar) trabajo.
2-
Quiero que en mi ausencia...
La dueña de un negocio da algunas órdenes a su secretario.
Usa el subjuntivo donde sea necesario:
Señor Gutiérrez, como mañana me [ir: yo] ________ de viaje a Texas quiero darle algunas indicaciones sobre lo que [tener] _______ que hacer durante mi ausencia. Primero, no quiero que Ud. no se [olvidar] _________ de abrir toda mi correspondencia para que me [poder: usted] __________ mantener al tanto de cómo [marchar] ________ las cosas en este departamento. Además, es importante que [vigilar] ________ que todo el mundo [trabajar] _________ en mi ausencia igual como cuando yo [estar] __________. No quiero que cuando yo [volver] _________, [encontrar] _________ un montón de trabajo atrasado. Es conveniente que [llamar] ______ a mi abogado, cuando [regresar] ________ de sus vacaciones de Europa, y que le [decir] __________ que yo me [ir] ______ también de vacaciones porque [estar] ________ muy cansada. No pague ninguna cuenta hasta que yo [volver] __________. Si [venir] ________ la cuenta del teléfono, ésa sí puede pagarla porque, si no, nos [cortar] __________ el teléfono. Todas las mañanas es necesario que [regar] _________ las plantas de mi oficina y que [ventilar] ________. Es conveniente que les [echar] ________ un poco de abono; ahora en primavera lo necesitan. Es preferible que, cuando [haber] ______ mucho trabajo, mande a los empleados que [hacer] __________ horas extraordinarias. Pero no es conveniente que usted [trabaje] _____ demasiado. No quiero que, cuando yo [volver] ________, lo [encontrar] ________ agotado de tanto trabajar y enfermo. Usted sabe que usted [ser] ______ mi brazo derecho y que sin usted no __________ [funcionar] _________ nada en este negocio. ¡Así que, cuídese bien!
